7月22日第829期
相信我們身邊多少有這樣的孩子：沒有學習興趣，能不去上學就不上學；如果去學校不是調皮就是搗蛋，成為師長眼中的頭痛人物。對他們來說，學校可能只是「挫折」的工廠，得不到認同及成就感。如果大人不積極努力主動追蹤孩子上課的狀況，很多孩子因此中輟，成為家庭及社會的問題。
身為一個老師，要照顧的不僅是一個學生，常常是找回了張三又疏忽了李四，只能盡力而為，能救多少算多少。我的班上有一位單親學生小文（化名），因生性怯弱，從國一起就常常曠課。當我去家庭訪問時，小文的父親告訴我，母親在她國小時就離家了，從此他父兼母職，他希望老師好好照顧她，因為小文是個有什麼事只會藏在心裡的孩子。
小文的沉默寡言導致班上有些不懂事的孩子開玩笑說她自閉，或許同學們無心的言語刺傷了小文，於是讓她變本加厲封閉自己，曠課問題越來越嚴重。每次小文無故曠課時，我就得親自上門帶她來學校；每次她鬧情緒而父親束手無策時，我就要耐心開導，直到她願意走出房門。我們之間的拉鋸戰就這樣上演了三年，我想或許這是小文回應對這個世界的不滿，所以用拒學來表達憤怒。
打開孩子房間的門容易，但如何才能打開她的心門呢？老師真的不知道小文要的是什麼，因為她從不對我說；老師也不知道她心門的鑰匙在哪，因為她藏起來了。
曾有同學告訴我：「老師，我想她只是希望她的媽媽能回來吧！」我試著勸小文，或許父母雙方已經無法再共同生活，可能媽媽有她自己的選擇，要祝福她，「如果媽媽看到妳現在這個樣子，會有多傷心啊？」我用聖經以賽亞書42章3節的話安慰她︰「壓傷的蘆葦，祂不折斷；將殘的燈火，祂不吹滅。」我也對她說：「老師相信小文不會輕易被環境打倒的，就算全世界的人都不了解妳的痛苦，妳可以告訴我，妳可以信任我，老師會靜靜地等候妳，直到妳把心鎖打開。」
有一陣子，甚至連學校的替代役男都出動了，但這孩子倔得很，不來就是不來，最後非得我親自出馬去帶她。或許是師生情誼，小文倒是很順服，我就這樣帶了她三年，同事問我不累嗎？說實話，我很累，只能多為小文禱告，還有安排一些善良的同學主動親近她、一同幫助她，直到她願意來上學。因為如果連我都放棄她的話，這孩子可能連畢業證書都拿不到了。
國三時，小文變得較成熟懂事，上學狀況好轉很多，加上輔導室的一名志工媽媽常常關心她的日常生活，她總算順利畢業。畢業典禮那天，小文特別寫了兩張卡片給我及志工媽媽，她很感謝我對她三年來的照顧，畢業後打算念高職餐飲科，想學得一技之長開家麵包店。我看了非常感動，還好當初的堅持和不放棄，讓小文能展開新的里程碑。
在這大社會的小角落裡，有不少類似小文的孩子，大多因家庭功能失調造成心理問題；人家說「貌由心生」，一個長期缺乏關愛的孩子，怎能有祥和之氣呢？其實人人都能付出關心，或許你不是老師，但是當你看到鄰居孩子在社區中庭抽菸，或遊蕩於網咖，甚至在街頭打架鬧事，請「雞婆」一點提醒他們的家長或是通知學校、警察。或許有人會說，那又不是我的孩子，何須干涉太多？如果我們放任這些孩子不管，難保將來他們不會成為社會的邊緣人，甚或傷害他人；如果我們願意幫助別人的孩子就像自己的孩子一般，相信社會會逐漸減少暴戾之氣。
人人都是迷途孩子的明燈，請盡所能照亮我們所看到的黑暗，這個社會就會多一點溫暖與幸福。
【幸福練習】請主動關心周遭單親家庭的孩子，給予溫暖及關懷；或注意是否有偏差行為，適時提醒及叮嚀。你的一個小舉動，能照亮這個孩子的人生路程。
