1月6日第853期
扭蛋機，深受許多大朋友、小朋友歡迎，不少漫畫出租店、玩具店、雜貨鋪，甚至便利超商門口都有擺放，以此吸引大小朋友前來投幣購買。
扭蛋機的樂趣，與其說是蒐集扭蛋裡的玩具，不如說是享受對「未知」的期待與想像，享受「開獎」過程以及拿到獎品後的愉悅心情。不過，也許有些家長不希望自己的孩子沉溺於扭蛋機，畢竟扭一次蛋也要五十元，等於是一頓餐費，並不便宜；而且扭蛋機的玩具也大多很普通，品質優劣不一，更經常扭到重複的玩具，也沒什麼收藏價值，只是浪費錢。
更令人憂心的是，如果因為有錢就能玩扭蛋，沒錢就只能眼巴巴看著別人玩，孩子的成長過程，恐怕因為這類的「比較」而產生忌妒、分別心，不利人格發展。
我的高中同學蔡昌樺老師，在台中市何厝國小教書、擔任教務主任，他自己也很喜歡玩扭蛋，或許是了解孩子們喜歡扭蛋的「過程」更勝於扭蛋本身的內容物，便想辦法弄來一台扭蛋機放在學校教務處，如果學生有好表現，或一些值得稱許、嘉獎的行為，便招待孩子們來扭一下蛋。
教務處專屬的扭蛋內容物當然不是市售玩具，而是一些小獎品、小文具，憑扭蛋內的開獎券兌換獎品。孩子們因為好行為被獎勵，能玩到外面花錢買不到的扭蛋，總是笑得很開心。花錢買不到的獎勵，實在太有趣了！讓何厝國小的同學都積極地尋求好表現，爭取能夠到教務處玩扭蛋的機會，也拉近了師生之間的情誼。
除了在學校和同學分享扭蛋機的樂趣之外，蔡老師偶爾也會扛著他的扭蛋機參加朋友聚會，或到教師研習的場合，和大家一起玩扭蛋，分享他在學校放置扭蛋機背後的教育哲學。
扭蛋機搖身一變，成了老師獎賞孩子的一種輔佐機制，打破了孩子對扭蛋機的傳統印象與使用方式，更破除孩子們因為「沒錢」不能玩扭蛋而產生的自卑情結，而且師生同樂，還能創造美好的回憶！看著孩子們邊轉扭蛋、邊笑得燦爛的模樣，實在是一種如日本作家村上春樹所說的，「微小而確切的幸福」！
當年任天堂推出「Wii」之後，創造了不少知識性、運動性的電玩遊戲，可以透過玩遊戲的方式鍛鍊身體、學習廚藝、累積知識，打破了過往打電玩就是少數宅男在玩的侷限，更扭轉人們對電玩的刻板印象，一舉顛覆電玩世界的遊戲規則，更擴大了使用人口，也讓任天堂重新奪回遊戲機營收王的寶座。
愛因斯坦曾經說：「想像力比知識重要」；通常所謂的「不好」，大多是使用方式有問題，而非事物本身。若能發揮想像力，使其為己所用，用在有益處的事情上，這不正是教育的目的嗎？
誰說玩扭蛋機一定要花錢？誰說扭蛋機扭出來的一定要是玩具？扭蛋機也可以成為教學輔具。不只扭蛋，電玩、漫畫、網路、動畫……，其實並沒有絕對的好或壞，會成為教學的輔具或敵人，端視我們有沒有能力使它為我們所用，而且應用在好的面向！
話說，蔡老師前一陣子又買了兩台小型的「夾娃娃機」放在學校裡，陪學生一起玩得不亦樂乎。看來他的開展力真是無限寬廣，能被他帶到的學生，很幸福啊！
【幸福練習】很多事物或事件皆是一體兩面，善用或濫用會產生不一樣的結果。好的事可能會反過來傷害我們，壞的事也可能成就美好，願我們用智慧分辨，不受它的轄制。
