4月13日第919期
比賽場地的另一頭出口處，停放著一輛待命的救護車，車廂後門打開著，擔架被拉了出來，隨時為可能發生的意外作準備。這景象使整個比賽圈子環繞在紅色警戒的氛圍之中。翔哥在比賽場上，他的父親為他默默禱告著。
極速滾動的輪胎，無法停止的流線動力，還沒看清楚翔哥臉上的表情，他就由遠而近呼嘯而過，留下的只是他的身體、車輪與空氣摩擦的聲音「咻」地凝結在耳際。在競速的車場上，衝過了自己的極限，不一定會贏，還必須衝破對手的極限。在這裡，煞車的動作是多餘的，所以煞車器被拆除；這裡比的是爆發力、耐力、戰術，還有瞬間的反應、千分之一秒的快；在這裡，只有速度才是王道。
相對一切講求快的世界，翔哥從小卻是以「慢」出了名。他的學習比人家鈍，因此學什麼都要比別人花上許多時間；但他又顯得好動，這樣的情形著實讓父母親擔心不已。
想說他那麼好動，可能需要一些靜態的才藝來訓練思考、陶冶性情。於是，翔哥的爸媽為他安排了圍棋、畫畫、直笛等才藝課程，媽媽甚至親自教他彈鋼琴，就是希望他動靜皆宜。但令人費解的是，每次學才藝，甚至只是拼個圖而已，他就能滿頭大汗。原來他不是耗費體力在流汗，而是心手無法協調而「手忙腳亂」，不自覺緊張得汗流浹背。最後這些才藝都在他的抗議，或父母不忍心他受折磨而放棄。
翔哥也缺乏平衡感，時常被認為是不可能發生意外的一個小小動作，他也會出狀況。有一次只是從車上下來便跌了一跤，頭部因此縫了幾針；另一次是上完廁所，走下門檻時來個四腳朝天，又縫了幾針。看翔哥吃喝正常，又健健康康的，實在不知道他哪裡出了問題，動作鈍卻又好動的他，真令父母擔心。
既然靜態的學習行不通，那就學習動態的事物，幫助肌肉更靈活。於是，翔哥爸媽又幫他找了籃球、網球、游泳等活動，雖然這些都曾吸引他較長的學習時間，後來卻因不容易突破所遇到的瓶頸，一再失去耐性而陸續停止。
升上國中的翔哥，課業成績總是一百分，卻是好幾科加起來一百分的那種。見到孩子的學習情緒低落，身為父母的同感挫折，更擔心影響他的未來。眼看翔哥已經國中二年級，愈來愈有主見，再為他安排什麼才藝學習他也不願意，更不用說是課業要求。就在父母擔心不知如何是好時，翔哥說有別校的教練來招收自由車選手，他一口答應了；他似乎忘記過去不愉快的學習經驗。
翔哥的父母想，他手腳慢鈍，對於要快又具有高度危險性的運動，行嗎？但眼見過去為他安排的才藝都放棄了，唯獨這項是他自己選擇的，也只好放手讓他去做。
加入自由車選手的訓練後，他在比賽中與人比爆發力、比耐力、比戰術、比霎那間的反應，比千分之一秒的快，這些經歷完全顛覆了過去的學習經驗，翔哥不慢也不鈍了！沒想到，之前父母千方百計、精打細算為他尋找學習的事物，最後卻是在翔哥自己的選擇下，克服了過去的障礙。
有一次，翔哥說要獨自騎腳踏車環島。出發前，阿公為他禱告，爸爸也為他禱告，求上帝一路保守他，賜他平安；連翔哥自己也這樣禱告祈求著。翔哥的爸爸恍然發現，作父母的難免心急的要為兒女打算一切，但千算萬算總是不如上帝的一算，最重要的是要學習凡事倚靠上帝。有信仰的人凡事交託、凡事相信、凡事盼望，不只是在比賽場上的競速，也是在人生的道路上。
【幸福練習】給孩子最好的學習──智慧與見識。讓他在家靠父母，出外靠上帝！
