3月20日第1020期
穿過二月六日凌晨3點57分的忐忑，我走在剛開學的學校走廊，看到學生全都平安地出現在教室裡，懸在半空的心才終於放下來──就在高樓倒下的凌晨，我的學生們就住在那棟高樓附近，而令人遺憾的是，學校裡有五位學生確定罹難了。
罹難的五人是學生的國小同學、學長姊，當他們尚屬於失聯階段時，學生們在臉書轉貼訊息，拜託大家為他們祈福，而他們的臉書也湧入大量留言，請他們一定要撐下去、等待救援……。然而，開學前就傳出，就讀國中的他與她，再也無法回到學校上課了。
開學典禮時，全校在操場為罹難學生低頭默哀，而辦公室裡的飲水機震裂了，水流了一地，老師們忙著清理震落在水中的書籍、講義、抽屜，彼此問安並心有餘悸地談論著強震來臨的瞬間。
成年人都需要舒緩心情了，更何況是心智未臻成熟的學生呢？我帶學生一起為我們的平安獻上感謝，並求神安慰所有哀傷的心。當我宣布這堂課要寫地震相關作文，並鼓勵大家可以書信方式寫給關心、想念的人時，我看到幾個學生的眼中彷彿閃過一抹什麼，然後安靜無聲地開始低頭振筆疾書；沒有人因為要寫作文而哀嚎，也沒有人像之前一樣問我要寫幾個字，更沒有人再為字數和我討價還價。
平時文思枯竭的人，洋洋灑灑寫了好幾頁；以前草率寫完就想趕快脫手的人，交來了又要回去仔細斟酌了幾次；竟然還有人在午休時間「偷寫」作文。於是，我用更恭敬的心，並備好手帕開始批改作文。
大多數學生心有餘悸地描述了當時的情況：「聽到一聲巨響」、「耳邊有直升機、警車、救護車的聲音」，又寫道「但是我們已經很幸運了」、「我要更珍惜家人」……。平時經常詞不達意的學生寫下：「我不敢相信你已經不在了，沒想到上次遇到你，居然是我們最後一次見面。我好後悔沒有找你一起打球……」而對文字一向掌握度不佳的學生寫下：「想念你的時候，我會翻開國小畢業紀念冊，看看你有多可愛……」
淚眼矇矓中，我和學生一起經歷令人哀傷的記憶，也感動他們努力透過文字追憶友人，且能夠思考生命的意義。
