◎Mimi（嘉義市）
去年我參與朴子長老教會〈2020天父美好的創造夏令營〉，考量學員不同的成長背景，我必須放下自己過去在主日學服事的慣用模式，既要讓孩子了解聖經的古近東文化背景，也能與現今世界做連結，更要把上帝的話語說進學員心坎裡。
我負責的單元〈挪亞方舟〉與〈彩虹立約〉，是眾人熟悉的故事，但面對近70位聽眾，其中有40多位國小學童和20多位中學小隊輔，有大有小，全部在一起聽故事時，講者要掌握經文重點、故事脈絡，深入淺出地帶出信息，活潑生動地呈現故事的精神，實屬不易。然而，我很珍惜這個難得機會，收集資料的同時也不斷求主給我智慧。
我不是個天生的說故事高手，但我相信，有「天父」就不擔心沒有「天賦」。因此，我先把故事內容仔細閱讀、消化，唯有先讓經文感動自己，才能再去感動他人。接著我開始把故事的核心精神聚焦：挪亞與神同行、方舟猶如教會、彩虹代表神的愛。
在製作投影片的過程，我不斷提醒自己：把神的話傳講清楚最重要，不要加太多花招。前後修改了投影片三遍，有些圖案雖然很吸睛，但若會干擾孩子聽故事時的專注力，就需要割愛。
在主日學校長的引介後，我戴著墨鏡、遮陽帽，隨著敬拜詩歌的旋律，哼著「有主在我船上我就不怕風浪、不怕風浪……」瀟灑入場，孩子們果然如我預期，全神貫注地盯著、聽著，被我的聲音和橋段給吸引了；我講得盡興，孩子們也聽得樂開懷。小朋友明亮的眼神，時而綻放會心的笑容，時而一副納悶的神情，在在鼓勵了我，越講越投入！
四十分鐘的時間一下子就過去了，但我只講到〈挪亞方舟〉鴿子叼回橄欖葉，證明洪水已退、陸地出現……怎麼辦？時間已到，壓軸的重點〈彩虹立約〉根本還來不及介紹。彩虹還沒出現，故事時間就用完了，真可惜！我心裡有點悵然。
緊接著是律動時間，我倉促結束，孩子們很快隨著音符，輕鬆自在地舞動身體。此時，屋外的雨正下得滴滴答答，在小隊輔熱情的帶動下，孩子們專注地比劃著，對於故事講到哪一段，並不影響他們的心情。我一邊跟著大家律動，一邊自省：雖然故事尚未結尾，但我仍然應當順服神的安排。還好校長適時協調，特別挪出隔天的十分鐘，讓我能繼續講完結尾部分。
離開營會後，抬頭一望，看見天空出現好大的彩虹。看！彩虹來了，好美麗啊！眼前的景象似乎在告訴我：天父知道一切。
望著高掛天際的彩虹，一如天父展開手臂，大方擁抱世界，提醒我：彩虹之所以美麗，是因為它融合了不同的顏色。在服事過程，不同的夥伴、不同的特質，也會添加夏令營生動的色彩。教會的服事，貴在團隊合作，主軸應放在營會整體的運作，個人若太過患得患失，就會落入以自我中心、看重自己過於看重神的網羅中。
彩虹出現，讓我想起營會一句主題經文：「上帝說：我使『我的』彩虹在雲端出現，作為立約的永久記號。」(創世記9章13節)
以前我怎麼都沒注意「我的」這兩字呢？沒錯！彩虹是上帝的，天與地都是祂所創造的！人何其有限、何其渺小，真正的主角就只有那一位。感謝主，在這次營會中教導我：既已盡心盡力，就不需患得患失；能參與服事，即是恩典。
【幸福練習】
看見彩虹，基督徒就會想起上帝與人的盟約。你呢？你個人是否也曾與上帝立下什麼約定？要記得守約喔！
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