11月27日第795期
「外面又沒打掃了，是哪一排負責的！」「衛生股長沒有檢查嗎？講台前面一大片沒掃！」「有啊！叫了，但叫不動…」衛生股長很無奈又有點委屈地說。「沒掃好的，放學留下！」這些對話幾乎發生在每一天，從早晨、中午到下午，天天上演著。
別班的情形似乎也沒什麼不同，不同的只是處罰方式罷了；罰寫、罰站、嚴厲責備，雖然老師各出奇招，打掃情況似乎沒有預期般令人滿意；還有些孩子因為「不打掃，屢勸不聽」等原因被記過。
靜下來時，我常常對此現象有些迷惘。不對！一定有些地方不對勁，打掃不應該是一個無解難題，甚至成了師生間的問題。孩子打掃→老師檢查→不滿意→責罰→改善一陣子→再不滿意→再責罰；衛生股長成了「倒楣股長」，得罪同學又要向老師交代，兩面難做；被選上的只好認命，默默承受；做不好被汰換，黯然下台，留下一個「難忘」的記憶。
我將打掃工作整個流程一遍又一遍地重新審視，希望能從這長久被捆綁的困局中掙脫出來。「一定有路的！」我不放棄地鼓勵自己，努力尋求解套。
「有工可做，有福可蒙」「工作使人不處於卑賤」「快樂生於勞動」，我開始在班上推動一些話語，但效果似乎並不顯著。一次讀聖經時，看見耶穌當年呼召門徒，並親自陪伴、帶領他們服事了許多人，我猛然覺醒過來，原來打掃的「死結」在自己，出路也在自己！
「有工可做，有福可蒙」，原來這些話不是只說給孩子聽，是說給我們「一家人」聽的，過去我自己沒聽見，以致於堵塞了祝福的管道。「陪伴便有出路！」「閉嘴便留住祝福」，從此，打掃時間一到，我拿起掃具一同工作；因為是自己要做的，便不發怨言，只以信心等候。
有一回我跟衛生股長一起刷洗骯髒的角落，邊刷邊聊天，我說：「祝福真是在你身上耶！看，不用再費力氣叫同學打掃，也不用擔心哪裡掃不好被老師怪責，是最快樂的一位股長吧！」「是啊，好多人都自動來幫忙，真沒料到啊！」銘哲用寶特瓶裝水輕鬆地把牆上的洗潔劑沖走，散發出滿足快樂的神采。
「老師，請給我一份工作吧！」聯絡簿裡開始有這樣的聲音出現。現在，只要我晚一點到教室，有時還真找不到事做呢！我滿懷感恩的心，敬虔地拿起掃把，一樣的工作、一樣的情景，但不一樣的，是那慢慢被調整的心。
