5月17日第976期
有天晚上，在廚房監督一群孩子輪值幫廚時，有個學生靦腆的來找我，希望我能為他禱告明天不要下雨。當下心裡有些疑惑，隨即想通為什麼，因為隔天他的媽媽要從彰化到花蓮來看他。沒有人比我更明白這種媽媽要來懇親的心情了；在獄中服刑的那些年，每到接見的日子，想到可以見到媽媽就特別興奮，當時也會像這孩子，擔心大雨成了媽媽要來的阻礙。
在餐廳，我握著他的手，求主顧念他渴望看到媽媽，又不想讓媽媽來得辛苦的矛盾。禱告中我不只求隔天不要下雨，更求主幫助這孩子，讓他在這過程中經歷神，願意依靠主耶穌的幫助，在離開這裡後，不但媽媽可以不必再這樣來看他，還可以陪在媽媽身邊。
因這孩子的習性及偏差行為，讓家長及學校老師頭痛不已，才因此來到更生團契附設信望愛少年學園。他剛來時，學園的老師也經常被他的肢體行為或言語所激怒。從他桀驁不馴的外表，我彷彿看見了自己以前渴望被愛的樣子；我知道這孩子不是壞，只是想要有人關心。
另一個早晨，看到一個孩子垂頭從我眼前走過，從他沮喪的樣子，我竟看見了自己的心情。像我這樣背景的更生人，出獄後，能在這裡做助人的工作，本來應該為有機會為這些孩子多做一點事感到高興的，卻因為心裡出現覺得自己做得比別人多、好像吃虧的念頭，而失去了應有的喜樂。多麼渴望這時候有人來關心我，而這念頭讓我追上這個孩子，問他︰「你怎麼了？」他低聲告訴我︰「剛剛被老師罵。」我說︰「那我們來禱告好不好？」他點點頭。
就在路旁，我握著他的手，看似為他禱告，其實是為自己祈求，多麼希望主耶穌能讓我在這個時候感受到祂的愛，找回失去的平安。結束時我抱抱這孩子，告訴他︰「老師不是罵你，是愛你。」見他臉上已不見剛才的憂愁，而且還笑著對我說︰「謝謝老師！」我也對他說︰「謝謝你！」抱著這孩子時，那種感覺像主耶穌抱著我、對我說︰「我知道，我兒，我知道！」看似我安慰這個孩子，其實是神用他安慰了我。
信主的人擁有最大的福分，就是能在困境中經歷神用祂的方法，叫我們的心得著從祂而來的安慰。怎麼也想不到，神竟用這孩子的笑容，安慰疲乏困倦的我；我從這孩子身上看見自己需要被安慰的樣子，體會到為什麼聖經哥林多前書8章1節說︰「惟有愛心能造就人。」更棒的是，明白為什麼主耶穌要我們「愛人如己」，不只是要我們去幫助別人，其實是要讓我們透過「愛人」經歷「被神愛」的奇妙過程。
在少年學園工作，發現最大的困難是，爭戰的對手並不是這些不易管教的學生，而是那看不見的惡魔；這些孩子大多來自破碎家庭，撒但不斷用各樣的方式，想從我們的手中奪走這些孩子的靈魂，其中最有效的方法就是「製造紛爭」，正如路加福音11章17節，耶穌說︰「任何國家自相紛爭，必然衰敗；一個家庭自相紛爭，也必然破碎。」在這裡，同事與同事之間的關係、老師與孩子之間的關係，都是魔鬼喜歡下手的目標，只要破壞兩者相互的信任，造成彼此的對立，再堅固的營壘都會不攻自破。
這些歷程不免讓我看到自己的成長經歷。從小看父母爭吵，因在家裡感受不到被愛的溫暖，便開始逃家，在外不是逞兇鬥狠，就是吸毒逃避，以致起初的家庭問題，最後演變成社會問題……。想起少年學園網站上，黃明鎮牧師用來勉勵我們的話︰「邊緣青少年的輔導工作也是難，全天陪隨，沒多少人願意，但救一個，算一個，多一個在學園悔改信耶穌，監獄就少一個進來……。孩子們多數來自破碎家庭，有的沒被人擁抱過，不知何為愛；我們無論如何『總要救些人』……」愛，就是最好的方法。
