5月12日第871期
「小朋友們，來！擺一個你最愛的pose，開始囉！我們一起跳……」老師協助我將音樂放下，每個小朋友都在〈你很特別〉這首詩歌中又跳又笑，一次次在我的指令中，擺出各種可愛逗趣的pose。這是我在幼稚園大班、兒子班上說故事前帶他們唱歌的情景。
這已經是我在我第三個孩子的班級裡說故事了，我以為搬來台北後，就不會再有機會去孩子班上說故事；也許，上帝覺得我這媽咪休息太久，應該再出去做些事了。記得跟外子在花蓮牧會時，因為自己喜歡參與國中、國小的生命教育，又正好國小校長是基督徒，希望我協助學校組織「校園媽媽說故事」團體，所以我趁機進到學校幫忙，順便認識孩子的同學以及老師。而且，在教會帶主日學和過去帶團體的經驗，我很有把握講故事時，孩子們會聽得津津有味。
我的孩子年齡各差四、五歲，大女兒國小一年級時，我主動跟班導說，願意分擔每週一次的「晨光時間」，說故事給小朋友聽。班導是直笛校隊的指導老師，需要一位志工家長在這個時段幫她帶班，我的提議正好幫了她的忙。
兩年後，換妹妹開始讀幼稚園，她們班導也邀請我去說故事；於是，我從她幼稚園一路講到國小。等姊姊五年級時，說故事已不再吸引這些小大人的興趣，我便轉換成幫他們上成長課程。老師很信任我，幾乎每週給我兩堂星期五下午的時間，我教導兩性、情緒、自我探索、問題解決等課程，陪伴這群孩子不短的時光。
同時間，學校的故事媽媽越來越有雛形，我因懷了第三胎，所以辭去校園故事媽媽的輔導者角色，由另一位媽咪接手。我們這群來自不同行業的媽咪們，在那幾年演了好幾齣大戲，都是親自設計道具、戲服；也因為演出精采，學校還特地申請巡迴表演經費，讓我們在花蓮縣十幾間國小演出。
聖誕節時，校長希望我們演出耶穌誕生的戲，但又不要有強烈的宗教色彩，讓團隊裡只有兩位基督徒媽媽的我們傷透腦筋。我們攪盡腦汁編劇、做道具、戲服、音樂，為孩子們忙來忙去。
那段時間，是疲累的五年，卻也是充滿戰鬥力、收穫豐富的五年。我常想起胡忠銘牧師說的話：「有句成語說錯了，不是『能者多勞』，是『勞者多能』。」沒錯！我也是這樣跟那些自認沒有才能而拒絕做事的人說，許多事是做了就會，不是等會了才去做；只想用「能者多勞」這句話拒絕的人，永遠不會有主動承擔責任的一天。
原本只是私心，因為我想知道我的孩子的班級型態，沒想到得到的收穫，除了孩子們的笑聲、專注的態度、稟氣的神情外，還多了自己的成長。無論備課有多辛苦，無論和其他媽媽討論過程時有爭執，但看到孩子展開笑顏那一刻，所有的苦累及倦怠都消失了！不是我為孩子付出多少，而是因為他們，我生命的意義和價值增加了！愛和愛相互交流，付出和收取也相遇交會，我得到的比他們多更多，特別是看到我孩子眼中的信任與驕傲。
說故事時，我會讓孩子用演戲的方式參與其中。那天，接兒子下課時，他說：「媽咪，妳下一次還要來我們班講故事喔，我每次都要演戲！」我哈哈笑著。他又說：「媽咪，老師說妳那張CD，今天跳舞的那首歌可不可以借她？」那是一張福音詩歌集，我很高興老師借去聽，希望他們從詩歌中遇見神。
兒子，喜歡媽咪講故事嗎？媽咪更喜歡看你的笑容呢！
【幸福練習】媽媽喜歡看孩子的笑容，身為兒女的你，有沒有經常讓媽媽開心呢？同樣的，兒女也喜歡看到媽媽的笑臉，媽媽們，妳常常喜樂嗎？
