第1387&1388期【復活的力量】〈祈禱之時〉
◎咩咩（新北市）
我曾擔任教會的兒童主日學老師一段時間，每個禮拜天，就會滿懷期待地來到教會，陪伴小朋友度過短暫而美好的時光。所謂的兒童主日學，是教會特別為孩子設計的信仰教育活動。不同的教會採取的方式都不一樣，坊間也有許多可供輔助的材料。我的教會主要是由主日學校長預備內容，搭配老師們聖經故事的分享，偶爾會有一些手作或才藝課程，讓孩子有不同的體驗。
孩子們的疑問
小孩子的信仰單純，也許不是那麼坐得住，關於信仰的內容吸收也有限，但往往會有出人意料的亮光。每回上課我都會認真預備，也做好心理準備接住他們丟過來的各種問題。這樣的過程對我而言，無疑是最好的信仰裝備。確實，聖經或教義的內容，即使添了許多香料或摻和更多的水，對他們稚嫩的年紀來說，確實不是那麼容易消化。
然而，你也可以從孩子流暢地哼起編成詩歌的經文金句，以及對耶穌或上帝，既熟悉又模糊的粗淺認識，感到一點點付出的價值。尤其當稍長一點的孩子會開始問起「復活是真的嗎？」「為什麼上帝那麼厲害，不直接拯救世人？」心裡仍會不自覺地感到高興。儘管是在玩樂中學習，兒童主日學確實肩負著信仰教育的重責大任。
當然也有幾次，我會忍不住感到不安。例如面對孩子的問題，我常會直接了當地說：
「懷疑很好……」
「有些東西我也不太確定……」
「如果有一天，你感到信仰不是自己的……」
因為很多參與兒童主日學的孩子，其實是所謂的第二代基督徒，因著父母親的信仰才來到教會。他們也許熟悉教會的環境，卻不一定擁有真正的信心，我希望他們可以思考信仰對個人的意義，也會為他們禱告，期待他們可以經歷上帝的工作。不過，真實的情況常是，一到下禮拜問：「你們還記得上次講過什麼嗎？」多半都忘得一乾二淨。
我最喜歡說故事給他們聽。限於生活經驗，許多聖經人物的經歷，在他們腦海都是場華麗冒險，過程中的詮釋就很豐富。有時我發現自己也會產生新的體會，特別是孩子的提問和分享。就這樣過了一年半載，我深深地體會到自己最重要的任務，其實不是給予多麼厲害的洞見，而是願意花時間陪伴他們。
這讓我想到耶穌的復活，重要的不僅是「真的」，而是在經文的故事裡，耶穌在復活以後，為祂的子民做了什麼？這些都是第一代門徒深刻的見證。我們現在擁有關於復活的知識，都是門徒受到激勵而寫下的紀錄。畢竟他們發現耶穌被釘上十字架之後，原本是帶著極其挫敗的心情，深恐被當作耶穌的黨羽而失去生命。
復活後的陪伴
然而，耶穌卻復活了，祂就陪在門徒身邊，陪他們走一段路，為他們預備早餐，短暫地重溫過去的時光。經過這些日常的陪伴，而不是什麼艱苦卓絕的門徒訓練後，門徒們的性情大為轉變，紛紛成為願意為著復活的見證出生入死的信徒。耶穌雖然死了，但是復活了，祂走過了死蔭幽谷，給予門徒力量，也再次以生命的陪伴成就祂的應許。
回想過去擔任兒童主日學老師的日子，似乎也有點像是耶穌和門徒的關係。本來門徒一無所知，只有滿腹的疑問和自我中心，然而，耶穌以無比的耐心和愛心回應他們，陪他們多走一哩路。不過，我清楚地知道，自己的角色不只是個老師，也是需要十架救恩的孩子。
